پرســـش و پویــــش

1- سطح دانش درحدمحفوظات دانش آموز موردارزیابی قرارمی گیرد وهدف رسیدن به قبولی وارتقاء دانش‌آموزبه سطح بالاتر است وذهن درگیرمحتوانمی شود.

2- اگرکلاس معلم محورباشدنکته ای مبهم برای دانش آموزوجودنداردو او سعی دربرقراری ارتباط میان دانش‌های موجود درذهن خودنکرده وروحیه ی بالقوه خلاق فردهرگز به حالت بالفعل نمی رسد.

3- جریان آموزش امری دوطرفه وتعاملی است وقرارنیست معلم گوینده ودانش آموزشنونده باشد بلکه معلم نقش راهنماوهدایتگررادارا باشد ودانش آموزان از5 حس به خوبی استفاده کنند.

4- جوابدهی سریع معلم به پرسش دانش آموز باعث بروز مشکلاتی نظیربسته بودن فکردانش آموز می‌شود و قدرت تخیل وخلاقیت راازوی می گیرد.

5- ترس وکمرویی دانش آموزان از درجمع صحبت کردن.

6- کمی اطلاعات عمومی وفقراقتصادی دانش آموزان.

7- احساس ضعف ونومیدی وترس ازموردتمسخرقرارگرفتن آن ها.

8- مشاهده ی دانش آموزان به عکس العمل وبی توجهی معلم به هنگام سؤال کردن آنان.